sexta-feira, 23 de agosto de 2013
domingo, 18 de agosto de 2013
1o Exercicio de Revisão da 2a Unidade
Responda as questões sobre Ligações Químicas.
Responda o questionario até o dia 21 de agosto (quarta feira) para corrigimos nas ultimas aulas de revisão na quinta feira.
ANOTE AS RESPOSTAS QUE VOCÊ DEU ÀS QUESTÕES PARA CONFERIR COM O GABARITO!
Não deixe de fazer as questões do livro do capitulo 15 ao 18 sobre ligações químicas!
(se o questionario não abrir aqui, copie o link a seguir e cole no seu navegador: https://docs.google.com/forms/d/1Uhk5vJ2jnYaseHWtBDuMjI3xtL6gJd9rgK9M3W1rYF8/viewform )
Responda o questionario até o dia 21 de agosto (quarta feira) para corrigimos nas ultimas aulas de revisão na quinta feira.
ANOTE AS RESPOSTAS QUE VOCÊ DEU ÀS QUESTÕES PARA CONFERIR COM O GABARITO!
Não deixe de fazer as questões do livro do capitulo 15 ao 18 sobre ligações químicas!
(se o questionario não abrir aqui, copie o link a seguir e cole no seu navegador: https://docs.google.com/forms/d/1Uhk5vJ2jnYaseHWtBDuMjI3xtL6gJd9rgK9M3W1rYF8/viewform )
XeNUBi
Uma ótima dica para quem gosta de tecnologia. É o XeNUBi, um jogo para celulares sobre a Tabela Periódica. Possui versões para iPhone, Android (somente aparelhos touch) e Nokia (somente com teclado).
O jogo faz parte de um projeto de pesquisa dos professores Marcelo Eichler (Departamento de Química da UFSC) e Gabriela Perry (Instituto de Design da UFRGS).
Dois elementos químicos aparecem posicionados em uma Tabela Periódica. O jogador deve analisar a posição dos elementos e escolher qual propriedade química do seu elemento é superior ao elemento do oponente (Dr. Moseley).
O jogo possui instruções para os alunos na tela de entrada e um botão de “Dica” que pode ser visualizado durante o jogo de forma a auxiliar o aluno a fazer uma escolha consciente.
O jogador e o oponente ganham 5 cartas (elementos químicos) para iniciar o jogo. O primeiro que atingir 10 cartas ganha a partida.
Quando o aluno acerta a resposta, ele ganha uma das cartas do oponente (Dr.Moseley). Quando erra, perde uma carta para o oponente.
quinta-feira, 15 de agosto de 2013
As várias estruturas formadas por átomos de carbono
Visualizei a seguinte postagem no facebook:
Como é possível perceber na figura acima, os átomos de carbono estão arranjados de forma diferente em cada substância. O resultado dessa variação de arranjo são propriedades diferentes. A diferença mais conhecida é entre a dureza e a condutibilidade do grafite e as do diamante. Pesquisem sobre as propriedades do "buckyball e dos nanotubos de carbono.
Até a próxima!
domingo, 11 de agosto de 2013
quinta-feira, 8 de agosto de 2013
Cientistas "paralisam" a luz por um minuto e quebram recorde
Pesquisadores
da Universidade de Darmstadt, na Alemanha, podem ter atingido um verdadeiro
marco na física. Eles realizaram um experimento que paralisou a luz por um
minuto. O feito consistiu em parar o fenômeno mais rápido do Universo, capaz de
viajar a uma velocidade de 300 mil km/s. O estudo sobre o feito foi publicado
na conceituada Phisycal Review Letters. De acordo com a revista, isso pode nos
levar a "comunicações quânticas em longas distâncias".
Esta não
é a primeira vez que a luz é "paralisada". No começo do ano, uma
equipe realizou o mesmo feito ao longo de 16 segundos. Em 2001, um experimento
pioneiro parou a luz por apenas uma fração de segundo.
A
experiência alemã consistiu num disparo de um laser em um cristal opaco, que
deixou seus átomos num estado quântico de superposição. Em seguida, os
pesquisadores direcionaram um segundo feixe que iluminou o cristal, desativando
o primeiro e, consequentemente, anulando a transparência dos átomos - o tempo
que a luz é armazenada tem relação direta com a superposição permitida pelo
cristal.
A partir
disso, o grupo usou um algoritmo para misturar combinações magnéticas e de
laser, atingindo uma em que foi possível "parar" a luz por um minuto.
Redes de
comunicação quântica podem transmitir dados em altíssima velocidade, de forma
extremamente segura, em alta quantidade e qualidade, um feito que, caso se
torne realidade, mudaria radicalmente a maneira como nos comunicamos.
Artigo relacionado
- See more at:
http://noticias.seuhistory.com/cientistas-paralisam-luz-por-um-minuto-e-quebram-recorde#sthash.lgr4PKxk.dpuf
Contribuição de João Victor Souza - 1o B
Pesquisadores
da Universidade de Darmstadt, na Alemanha, podem ter atingido um
verdadeiro marco na física. Eles realizaram um experimento que paralisou
a luz por um minuto. O feito consistiu em parar o fenômeno mais rápido
do Universo, capaz de viajar a uma velocidade de 300 mil km/s. O estudo
sobre o feito foi publicado na conceituada Phisycal Review Letters. De
acordo com a revista, isso pode nos levar a "comunicações quânticas em
longas distâncias". - See more at:
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Pesquisadores
da Universidade de Darmstadt, na Alemanha, podem ter atingido um
verdadeiro marco na física. Eles realizaram um experimento que paralisou
a luz por um minuto. O feito consistiu em parar o fenômeno mais rápido
do Universo, capaz de viajar a uma velocidade de 300 mil km/s. O estudo
sobre o feito foi publicado na conceituada Phisycal Review Letters. De
acordo com a revista, isso pode nos levar a "comunicações quânticas em
longas distâncias". - See more at:
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quarta-feira, 7 de agosto de 2013
Hiroshima e Nagasaky – 68 anos após as explosões.
No dia 06 agosto de 1945, exatamente 68
anos atrás, uma bomba selou o destino da cidade japonesa de Hiroshima.
Três dias depois, no dia 09 de agosto, foi a vez da cidade de Nagasaky.
Lançadas por bombardeiros da força área dos Estados Unidos, sob as
ordens do então presidente Harry S. Truman, o poder de destruição das
bombas arrasou as duas cidades e matou milhares de pessoas. O governo
japonês não encontrou outra alternativa a não ser se render em 15 de
agosto de 1945, e assim, em 2 de setembro do mesmo ano acabava a Segunda
Guerra Mundial.
A bomba que arrasou Hiroshima matando cerca de 166 mil pessoas, era chamada de “Little Boy” (figura 1) e possuía 60 quilos de urânio (92U).
A energia nuclear foi liberada a partir de uma reação em cadeia
iniciada por uma explosão que ocorreu a 576 metros de altura. Seu poder
de destruição foi comparado ao de 15 mil toneladas de dinamite.
Figura 1: Little Boy
Já em Nagasaky, a bomba chamada “Fat Man” (figura 2) foi construída com plutônio (94Pu).
Explodiu a cerca de 600 metros de altura e destruiu construções,
causando uma onda de choque, calor e forte radiação que vitimou
aproximadamente 80 mil pessoas.
A estimativa das mortes foi feita durante
os quatro primeiros meses após o bombardeio das duas cidades. Porém, a
metade das mortes ocorreu no primeiro dia de bombardeio em cada cidade. O
departamento de saúde da prefeitura de Hiroshima estimou que, das
pessoas que morreram no dia da explosão, 60% morreram de queimadura por
chama ou calor, 30% a partir de destroços e 10% por outras causas.
Durante os meses seguintes, um grande número de pessoas morreu por causa
do efeito das queimaduras, doenças da radiação e outras lesões.
Figura 2: “Fat Man”
As bombas atômicas foram construídas a
partir do conhecimento da ciência sobre as propriedades da matéria,
especificamente da energia contida nos átomos que é liberada em
processos de fissão e fusão nuclear. A tecnologia necessária para essa
construção foi desenvolvida pelo grupo de cientistas do Projeto
Manhattan que tinha como objetivo inicial criar uma bomba contra a
Alemanha nazista. Alguns cientistas, incluindo Albert Einstein, disseram
ter se arrependido do sucesso do projeto.
Atualmente a energia nuclear e a
radioatividade são usadas na produção de energia, em diagnósticos
clínicos e em tratamentos como a radioterapia. Este é um exemplo de como
o conhecimento científico pode ser usado para salvar vidas ou para
tirar vidas e se contrapõe ao argumento de neutralidade da ciência. Que
tal um debate sobre essas aplicações totalmente opostas? Proponha a
pesquisa e o debate sobre este tema fascinante em sua sala de aula.
Para entender mais sobre radioatividade e
seus efeitos, acesse o AEW – Ambiente Educacional WEB – e busque pelo
tema. Você poderá achar, entre outros conteúdos, a animação “A Mina” (ou
acesse o link: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudo/exibir/id/149)
Outro conteúdo catalogado no AEW é uma
sequência com três episódios chamada “ Noções de Física Moderna”. O
episódio dois traz informações sobre a energia nuclear que pode ser
empregada em um bomba atômica e está disponível no link: <http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudo/exibir/id/587>
Além destes conteúdos, vários vídeos sobre o tema estão disponíveis no YouTube:
Fontes para pesquisa:
http://en.wikipedia.org/wiki/Atomic_bombings_of_Hiroshima_and_Nagasaki
http://pt.wikipedia.org/wiki/Projeto_Manhattan
http://www.infoescola.com/historia/bombas-de-hiroshima-e-nagasaki/
quinta-feira, 1 de agosto de 2013
100 anos do modelo atõmico de Bohr
Há 100 anos, o físico
dinamarquês Niels Bohr propôs o primeiro modelo atômico quântico. O
trabalho abriu caminho para uma melhor compreensão da estrutura do átomo
e o desenvolvimento da teoria atômica moderna.
Bohr e uma concepção artística de seu modelo para o átomo de hidrogênio. (fotos: Wikimedia Commons)
O desenvolvimento de uma teoria atômica que explicasse a origem da luz emitida ou absorvida pelos átomos foi um grande desafio para muitos físicos no início do século passado.
Veja a matéria completa de José Fernando Moura Rocha e
Roberto Rivelino de M. Moreno do Instituto de Física da Universidade Federal da Bahia no link:
http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2013/305/o-atomo-quantico
Bohr e uma concepção artística de seu modelo para o átomo de hidrogênio. (fotos: Wikimedia Commons)
O desenvolvimento de uma teoria atômica que explicasse a origem da luz emitida ou absorvida pelos átomos foi um grande desafio para muitos físicos no início do século passado.
Veja a matéria completa de José Fernando Moura Rocha e
Roberto Rivelino de M. Moreno do Instituto de Física da Universidade Federal da Bahia no link:
http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2013/305/o-atomo-quantico
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